Wielkanoc - zdalne nauczanie, gr. I

Ponad to dzieci oglądały rodzinne albumy, próbując nazywać emocje towarzyszące osobom przedstawionym na fotografiach,  kształtowały percepcję i pamięć słuchową poprzez uważne słuchanie opowiadań i wierszy czytanych przez dorosłych, rozwijały mowę komunikatywną podczas rozmów w oparciu o teksty literackie, animacje, ilustracje, fotografie, piosenkę, doświadczenia własne i najbliższych,  rozwiązywały zagadki słowne, doskonaliły słuch fonematyczny podczas rytmicznego podziału słów na sylaby i próby określania liczby sylab w tych słowach, kształciły sprawność aparatu mowy w trakcie ćwiczeń ortofonicznych, obcowały z muzyką klasyczną, improwizowały ruchem i gestem do muzyki, kształtowały umiejętność estetycznego i płynnego poruszania się zgodnie ze słyszaną muzyką, doskonaliły spostrzegawczość i pamięć wzrokową poprzez pracę z materiałem graficznym, podejmowały różnorodną działalność plastyczną i plastyczno-techniczną: rysowanie, kolorowanie, wycinanie, budowa gniazdka, doskonaliły koordynację oko-ręka oraz sprawność rąk, utrwalały nazwy liczebników głównych i porządkowych,  przeliczały obiekty, posługując się nazwami liczebników głównych i porządkowych (od strony lewej do prawej i odwrotnie),  porównywały obiekty względem ich wielkości,  uczestniczyły w zabawach ruchowych oraz ćwiczeniach gimnastycznych, aktywnie korzystały z pobytu na świeżym powietrzu, rozwijały ogólną sprawność ruchową oraz zwinność.

Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie podczas zajęć zdalnych. A oto kilka zdjęć z działań w domu: